Здравствуйте, уважаемые родители!

Все чаще вопрос социальной адаптации дошкольника, процесс активного приспособления ребенка к принятым в обществе правилам и нормам поведения и общения является актуальным. Проблема адаптации одна из самых фундаментальных междисциплинарных научных проблем, которая изучается как на педагогическом, психологическом, так и на социально-экономическом, медико-биологическом и других уровнях.

Социальная адаптация рассматривается как непрерывный коммуникативный процесс, в котором люди, приспосабливаясь друг к другу, вырабатывают новые способы взаимодействия с различными структурными элементами социальной среды. При этом целью социальной адаптации является интегрирование личности в сложившуюся систему социальных отношений, что предполагает выработку стереотипов поведения, отражающих систему ценностей и норм, и определяющих поведение в данной культурной группе, а также приобретение, закрепление и развитие умений и навыков межличностного общения.

Цель занятия: формирование школьной мотивации, принятие норм и правил поведения в обществе.

Сегодня на занятии мы говорили о принятых в обществе правилах и нормах поведения. Мы работали с обучающим мультфильмом «Можно и Нельзя» (режиссёр: Лев Мильчин, 1964г.) Герои мультфильма Можно и Нельзя помогли малышам в доступной форме познакомиться с окружающим миром, а также ознакомиться с тем, что можно делать, а что нельзя. Также ребята получили урок о том, что ложь, даже небольшая неприемлема ни в каких случаях.

Познакомиться с мультфильмом и узнать подробнее о том какие выводы сделали для себя герой вместе с юными зрителями, можно прямо сейчас на сайте:

http://sov-multiki.ru/mozhno-i-nelzya.html

Успехов!

Здравствуйте, уважаемые родители!

Цель занятия: формирование учебной мотивации, ознакомление с правилами школьной жизни.

Сегодня на занятии, детям предлагалось отправиться в путешествие, которое поможет дошколятам понять, что такое школьная жизнь, есть ли в школе правила, какие у школьников помощники, что мешает ребятам учиться.

Мы работали с адаптационной сказкой М.А. Панфиловой «Школьные правила», а также выполнили серию правил-рисунков. Творческий подход добавил положительных эмоций в выполнение школьных правил и в организации дисциплины.

Школьная мотивация формируется у каждого ученика по-разному, поинтересуйтесь, какую школу хотел бы создать ваш ребенок, какого хотел бы учителя. Ответы малыша помогут Вам выявить эмоциональные переживания,  связанные с предстоящим поступлением в школу.

Успехов!

Здравствуйте, уважаемые родители!

Цель занятия: формирование школьной мотивации, принятие норм и правил поведения в школе

Сегодня на занятии мы работали с мотивационным мультфильмом «Как верблюжонок и ослик в школу ходили», который  рассказывает ребятам, об основных правилах поведения в этом новом для них месте. О том, как даже из лучших побуждений можно нарушить установленный порядок, а также помочь дошкольникам осознать мысль о том, что надо всегда подумать и взвесить последствия, перед тем, как совершить какой-либо поступок.

Также мы начали знакомство с правилами поведения в школе «Большая книга правил поведения для воспитанных детей» Г.П. Шалаева.

Познакомиться с мультфильмом Вы можете на сайте:
http://sov-multiki.ru/kak-verblyuzhonok-i-oslik-v-shkolu-hodili.html

Если, Вы все же решили посмотреть мультфильм, пригласите Вашего малыша сделать это вместе. Пусть будущий первоклассник расскажет Вам, какие  правила поведения в школе Ослик и Верблюжонок нарушали и каким двум важным правилам он сегодня научился. 

Успехов!

Здравствуйте, уважаемые родители!

Сегодня мы вместе начинаем работу по подготовке наших детей к школе.

Цель занятия: формирование эмоционально благополучного отношения

 к школе и учению

На нашем первом занятии мы будем работать с адаптационной сказкой М.А. Панфиловой «Создание “Лесной школы”», а также выполним Рисунок школы, который может показать эмоциональное отношение ребенка к школе и учению.

Дополнительную информацию Вы можете найти на сайте:

http://magazine.mospsy.ru/nomer7/s10.shtml

http://zapiskizanudy.ucoz.lv/board/psikhologija/testy_risunki/test_risunok_shkoly/41-1-0-6499